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miércoles, 11 de noviembre de 2020

CIENCIAS SOCIALES 5º

ÁREA: Ciencias Sociales

FECHA: Miércoles 11 de noviembre de 2020

CONTENIDOS:  El proceso de construcción del Estado Nacional argentino: Identificar los principales actores e intereses involucrados en la organización del Estado nacional.

PROPUESTAS:  Lectura compartida del texto “Los que vinieron en barcos” introduciendo con video-audio.

RECURSOS: video-audio: "Los que vinieron en barcos” material para docentes, alumnas y alumnos. 



LOS QUE VINIERON EN BARCO


En el siguiente texto, el historiador Luciano de Privitellio aporta información interesante para comenzar a estudiar la gran inmigración.



Observa el video, donde podrás escuchar la lectura del primer párrafo del texto por parte de la seño Gisele. ¿ Te animas a enviar un audio leyendo otro párrafo al grupo de WhatsApp? 



Luego de leer y observar el video, repondé:

  1. ¿ Por qué tantos europeos dejaron su país?
  2. ¿ Qué esperaban encontrar en Argentina?
  3. ¿ Qué sucedía realmente cuando llegaban a Argentina?


"LOS MATERIALES"

Buen dia 5to. Buen dia Familias. Les deseamos un lindo miércoles. Cuídense, los queremos Seños, Clary, Gise y Ely.

AREA: Ciencias Naturales.

FECHA: Miércoles 11 de noviembre de 2020.

DESTINATARIOS: Alumnos de 5to.

CONTENIDOS: Los materiales y el mundo físico.

PROPUESTAS: Los alumnos harán lectura de un texto informativo. Realizarán las actividades propuestas.

RECURSOS: Texto. Cuadernillo.

ALUMNOS RECUERDEN QUE EL TEXTO  INFORMATIVO DE HOY ES SÓLO PARA HACER LECTURA.

SÓLO VAN A COPIAR EN LAS CARPETAS LAS ACTIVIDADES.

ES UN TEXTO MUY INTERESANTE, COMO SIEMPRE ESPERAMOS LAS ACTIVIDADES EN EL WHATSAPP Y LOS AUDIOS CON LAS RESPUESTAS.














¡NOS VISITA SALA AZUL!!!!

 FECHA: VIERNES 6 DE NOVIEMBRE DEL 2020.

Articulación con jardín 927

DOCENTES: Jardi Cristina - Ariza Sonia

                             DESDE TEMPRANITO  ANUNCIÁBAMOS LA VISITA DE SALA AZUL A LOS GRUPOS.


Y LLEGARON...







*LOS CHICOS ENTRECRUZARON CANTIDADES DE AUDIOS CON SALUDOS

*La señorita Cristina comenzó a evocar todo lo que habíamos visto en el encuentro anterior,

allí se escucharon cantidades de audios de los tres grupos, con mucho entusiasmo, todos querían participar.

*Luego del trabajo literario, se continuó ampliando el trabajo de calendario realizando conteos, aproximaciones de cálculos con fechas de cumple de las seños y la de ellos.

*Se dialogó ¿Cómo festejábamos el cumpleaños antes?  ¿y ahora?

LOS NENES HICIERON REGISTRO DE TODAS LAS COSAS QUE NECESITAN PARA UN CUMPLEAÑOS.











¡GRACIAS SEÑO CRISTINA Y SALA AZUL, UNA GENIA TOTAL!





4 to grado

 

Los alimentos

11/11/2020

CIENCIAS NATURALES

DESTINATARIOS: Alumnos de 4º año.

CONTENIDOS: ALIMENTOS: Composición. Los nutrientes y los alimentos

PROPUESTA: Lectura y comprensión de textos. Realizar exploraciones e indagaciones mediante la lectura e interpretaciones de etiquetas y envases.

ACTIVIDADES:

*Observa la etiqueta (lentejas) y lee con mucha atención la siguiente información:'





TERMINADA LA TAREA, ENVIÁSELA A LA SEÑO.

4to GRADO

 Fecha: Miércoles 11 de noviembre de 2020

AREA: CS SOCIALES:

CONTENIDOS:

Alcance territorial de las acciones y decisiones que se toman desde los tres niveles de gobierno (nacional, provincial y municipal).

PROPUESTA

Lectura de textos y observación de imágenes.

¿Qué son y cuál es la importancia de las Áreas Protegidas? 

Las Áreas Protegidas son espacios geográficos claramente definidos. Su objetivo es la conservación de la naturaleza a largo plazo. Estas áreas están resguardadas mediante leyes que evitan su intervención y transformación. En la Argentina existen 492 áreas protegidas nacionales, provinciales, municipales, entre otras, registradas en el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Nación. En todas ellas está prohibida la captura o extracción de cualquier elemento natural y las autoridades que las protegen también se encargan de recuperar algunas especies que están en peligro de extinción. 

Si tienen conexión a Internet, las y los invitamos a que visiten la sección Administración de Parques Nacionales del sitio del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Nación: https://tinyurl.com/parnac


En estas áreas se resguardan los suelos y el agua para preservar la regulación del clima y la provisión “manejada” de recursos naturales. También son sitios para desarrollar investigaciones científicas, educativas y de capacitación ambiental, entre otras. Es en este sentido que pueden ser gestionadas por organismos provinciales o municipales; universidades o parques nacionales. Todo ello depende del tipo de área de la que hablemos. En el siguiente mapa se muestran en detalle todas las áreas protegidas de nuestro país y si se trata de un parque nacional, provincial o una reserva, entre otras.

 6. Las y los invitamos a que miren el siguiente mapa de Áreas Protegidas de nuestro país.

7. Ubiquen en el mapa el lugar donde viven y luego observen si allí o cerca de allí existe algún Área Protegida. Puede estar en su propia provincia o en una vecina. Averigüen cómo se llama esa área y anoten el nombre en el mapa. 

8. Si tienen conexión a Internet, entren al mapa interactivo del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, disponible en https://www.argentina.gob.ar/parquesnacionales/areas-protegidas.

¡¡Recuerden enviar las tareas!!!
¡¡¡Los queremos mucho!!!

Seños Andrea, Claudia R; Claudia G. y Bárbara.




martes, 10 de noviembre de 2020