ÁREA: Prácticas de Lenguaje
DESTINATARIO: 3º
ÁREA: Leer a través de la docente o escuchar leer obras literarias de diversos autores, géneros y temas e intercambiar entre lectores.
DÍA LUNES 29 DE MARZO DE 2021
CUENTO CON ANIMALES
LEE O PEDILE A ALGUIEN QUE TE LEA EL SIGUIENTE CUENTO.
BUENAS TARDES. LES DESEAMOS UN HERMOSO COMIENZO DE SEMANA.
LOS QUEREMOS MUCHO.
SEÑOS DEBO, CLARI Y GISE.
ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
FECHA: LUNES 29 DE MARZO DE 2021.
DESTINATARIOS: ALUMNAS/OS DE SEGUNDO AÑO.
CONTENIDOS: LEER Y ESCRIBIR TEXTOS BREVES.
"PIPINO EL PINGÜINO Y EL MONSTRUO EN LAS ISLAS MALVINAS."
PROPUESTA: LEER, ESCRIBIR Y DIBUJAR LOS PERSONAJES DEL CUENTO.
*REFLEXIONAR Y CONOCER SOBRE EL 2 DE ABRIL.
¡BUEN DÍA SEGUNDO!!!!!
Muy buen inicio de semana para todas las familias de todos los primeros...
Les deseamos un lindo día de trabajo en familia❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Les dejamos la actividad de hoy, y nuestro saludos para cada uno de ustedes...
Nos seguimos cuidando, y cuidamos del otro... 💓💓💓💓💓💓💓💓
AREA: ED FISICA
DESTINATARIOS: 5TO GRADO
COTENIDO: PRACTICAS LUDOMOTRICES Y DEPORTIVAS.
PROPUESTA: REPASO DEL VIDEO ANTERIOR DE SALIDA ALTA Y BAJA PARA CARRERAS DE VELOCIDAD( ATLETISMO) Y NUEVO VIDEO ANIMADO CON DIFERENTES RESEÑAS HITORICAS DEL DEPORTE PARA DEBATIR EN FAMILIA Y EN CLASE.
PROF: CALIZAYA ALEJANDRO.
HOLA BUEN DIA CHICOS!!! LES PROPONGO REPASAR LAS PARTIDAS ALTA Y BAJA DEL VIDEO ANTERIOR Y MIRAR HASTA EL FINAL ESTE NUEVO VIDEO PARA IR SUMANDO OTRAS PRUEBAS ATLETICAS CUANDO NOS TOQUE EL TURNO DE VERNOS EN EL COLE... ESPERO QUE LES GUSTE!! ABRAZO DE OSO!!
Área: Educación Física
Propuesta: Video realizado por la docente ,guiando y mostrando secuencia de movimientos corporales.
Hola Chicos ,hoy vamos a trabajar sobre "La Entrada en calor "
Sabias lo importante que es preparar al cuerpo para empezar a hacer una actividad fisica ?
⏬⏬
BUEN DÍA ALUMNOS DE 6TO. BUEN DIA FAMILIAS. BUEN COMIENZO DE SEMANA.
AREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
FECHA: LUNES 29 DE MARZO DE 2021.
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6TO.
CONTENIDOS: LEER, RELEER,ESCRIBIR, PLANIFICAR Y COMPARAR SOBRE TEXTOS LEIDOS.
PROPUESTA: SE PROPONE RELEER EL CUENTO "EL ALMOHADÓN DE PLUMAS"Y LUEGO UN TEXTO INFORMATIVO PARA PODER VER Y COMPARARLO.
RECURSOS: TEXTO LITERARIO Y TEXTO INFORMATIVO.
ACTIVIDADES.
1) Volvemos a leer el cuento "El Almohadón de plumas".
LUNES
29 DE MARZO DE 2021
ALUMNOS
DE 5º GRADO
HOY VAMOS A LEER UN MITO.
¿PERO QUÉ SON LOS MITOS?
DESDE LOS TIEMPOS MÁS ANTIGUOS, LOS SERES HUMANOS
SINTIERON LA NECESIDAD DE EXPLICAR LOS ORÍGENES DEL MUNDO, DE TODAS LAS COSAS Y
DE LOS SERES HUMANOS. LA MAYORÍA DE LAS VECES, IMAGINARON ESOS ORÍGENES
RELACIONADOS CON SERES SUPERIORES O DIOSES. ASÍ SURGIERON LOS MITOS, QUE SON
NARRACIONES DE FICCIÓN PROTAGONIZADOS POR DIOSES, QUE EXPLICAN ESOS ORÍGENES.
LOS MITOS SE
DESARROLLAN EN UN TIEMPO Y UN ESPACIO IMAGINARIOS, NO REALES, “ANTERIORES” A
LOS DEL MUNDO CONOCIDO. RELATAN HECHOS QUE LES SUCEDIERON A LOS DIOSES EN
RELACIÓN CON LOS PRIMEROS HOMBRES.
1) 1) LEE ATENTAMENTE: “LOS TIKUNAS PUEBLAN LA TIERRA”
1) 2) RESPONDE:
A- A- ¿CÓMO SE LLAMABA EL PERSONAJE PRINCIPAL DEL
TEXTO?
B- B- ¿CON QUIÉN VIVÍA YUCHE?
C- C- ¿CÓMO ERA EL CLIMA DEL LUGAR DONDE VIVIÓ?
D- D- ¿QUÉ LE SUCEDIÓ CUANDO SE VIO VIEJO?
2) 3) COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:
|
SITUACIÓN |
RAZÓN |
|
Caminaba con dificultad |
Porque |
|
La rodilla estaba inflamada y la piel
era transparente |
Porque |
|
Los primeros tikunas, después de un
tiempo, se marcharon |
Porque |
|
Yuche se preocupó mucho al ver que
estaba muriendo |
Porque |
BUEN DÍA ALUMNOS DE 4TO. BUEN DIA FAMILIAS. LES DESEAMOS UN HERMOSO LUNES Y COMIENZO DE SEMANA.
ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
FECHA: LUNES 29 DE MARZO DE 2021.
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4TO.
CONTENIDOS: LEER. ESCRIBIR. USO DE BORRADOR.
PROPUESTAS: SE PROPONE HACER LECTURA DEL CUENTO, ESCRIBIR EN BORRADOR DATOS IMPORTANTES DE LA LECTURA, PASAR EN LIMPIO Y ESCRIBIR EN LA CARPETA LA NUEVA NARRACIÓN. HACER AUDIO DE LA LECTURA Y COMPARTIRLO EN EL GRUPO CON LAS DOCENTES Y COMPAÑEROS.
ACTIVIDADES:
A) LEER EL CUENTO.
B) ESCRIBIR EN BORRADOR LOS DATOS MÁS IMPORTANTES DE LO LEIDO, PASARLO EN LIMPIO, RESPETAR LAS MAYÚSCULAS Y LA PUNTUACIÓN.
C) VOLVER A LEERLO Y ESCRIBIRLO EN LA CARPETA.
D) GRABAR UN AUDIO CON LA NARRACIÓN Y COMPARTIRLO EN EL GRUPO.
