6°A,B y C

 FECHA: 04/06/21

DESTINATARIO: Alumnos de 6°

ÁREA: Matemática 

CONTENIDO: Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguidas de ceros 

PROPUESTA:

Lee con mucha atención las situaciones problemáticas y luego resuelve.

ACTIVIDAD:

MULTIPLICAR POR 10,100 y 1.000

1. Si se usan solamente billetes de 10, 100 y 1.000. ¿Cómo se pueden formar las siguientes cifras?

• $ 3.580

• $ 2.970

• $ 8.620

• $ 9.030

• $ 10.600

• $ 6.190 

2. Completá la tabla con otros números.

 

3. ¿Cuáles de estos números podrían ser el resultado de multiplicaciones por 10?

• 2.305

• 4.120

• 10.100

• 6.352

• 1.010

4. ¿Cuáles de estos números podrían ser el resultado de multiplicaciones por 100?

• 4.500

• 9.910

• 6.700

• 3.300

• 10.001